Es muy importante reconocer que los niños desde que nacen aprenden de diferentes formas. Estimular el sentido la vista, la audición, el movimiento y el tacto proporciona a los niños varias maneras de relacionarse con lo que están aprendiendo.

El interés y la responsabilidad de los padres de familia deben ir más allá de motivar a los niños que asistan a las escuelas.

A continuación, compartimos cuatro técnicas que puede realizar en el salón de clase o en casa.

Usando bandejas o cajas de arena AbZlandia

Actividad que permite relacionar las letras con su sonido a través de la vista y el tacto.

Realizan el trazo de una letra o una palabra con sus dedos. A medida que trazan, pronuncian el sonido de cada letra. Luego combinan esos sonidos y leen la palabra completa en voz alta.

Foto ©Centro de Ciencia, Tecnología e Innovación Superior- CTINS
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Letras arena AbZlandia

Las letras diseñadas con arenas ayudan a retener una memoria táctil (tacto) de las letras y sus sonidos. Los niños trazan cada letra con sus dedos al mismo tiempo que pronuncian su sonido en voz alta. Pueden sentir la forma de las letras a medida que las escriben.

Foto ©Centro de Ciencia, Tecnología e Innovación Superior- CTINS
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Formar sílabas y palabras usando abecedario AbZlandia

Los niños pueden formar palabras con letras elaboradas con foamy o letras magnéticas. Es importante diferenciar las vocales de un color y las consonantes de otro (enel abecedario AbZlandia encuentra vocales en rojo y consonantes en azul), que  los niños con apoyo del docente o padre de familia pronuncian cada letra a medida que las colocan en orden correspondiente. Cuando forman la palabra, la leen en voz alta.

Foto ©Centro de Ciencia, Tecnología e Innovación Superior- CTINS
Apreendilandia
Foto ©Centro de Ciencia, Tecnología e Innovación Superior- CTINS

Lectura compartida

En esta actividad se incentiva a participar  en la lectura de un libro. Siguen la lectura a medida que el docente o padre de familia lee en voz alta. Pueden interactuar con el texto subrayando las palabras familiares a simple vista o encerrando en un círculo las vocales.

Estas cuatro técnicas, forman parte de una decena de estrategias de Lecto-Escritura, que han dado resultados sorprendentes en el quehacer de CTINS, y estamos seguros que su imitación – responsable – también le aportará a usted.

¿Qué otras estrategias educativas ha implementado usted?

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